Práctica 14 y despedida

¡Buenas noches bloggeros!

Ahora sí que os traigo la última práctica de mi blog y, por tanto, mi última entrada. Esta práctica la he añadido en el último momento porque me ha parecido muy original e interesante, y me gustaría compartirla con vosotros.

La práctica de la que os voy a hablar trata sobre la ropa. Eso que todos compramos y, en algunas ocasiones, damos. Concretamente, tengo que hablar sobre la fabricación de mis marcas favoritas, es decir, dónde se hace la ropa y las condiciones de los trabajadores y trabajadoras.

Normalmente, en un 80%, compro toda mi ropa en las tiendas que forman la cadena de Inditex, estas son: Zara, Pull&Bear, Bershka, Stradivarius, Oysho y Massimo Dutti. Si tuviese que elegir alguna de ellas creo que me quedaría con Zara y con Oysho (ropa interior).

Inditex es un grupo multinacional español de fabricación y distribución textil. La sede central de este grupo se encuentra en España, concretamente en un Polígono Industrial de Sabón (La Coruña).

Esta cadena tiene en nómina más de 152000 empleados y tiene más de 7000 tiendas distribuidas por los cinco continentes. La ropa de Inditex se fabrica en España, Marruecos, Portugal, Turquía, India, Bangladesh, Vietnam, Camboya, Argentina y Brasil. En estos países el grupo tiene proveedores que le suministran tejidos o prendas. Estos proveedores provienen de España, Marruecos y Portugal.

Con respecto a los trabajadores y trabajadoras, Inditex prohíbe el trabajo a menores de 16 años y, en los mercados que la ley estipula una edad mínima para trabajar, se aplica ese límite. Además, prohíbe el trabajo forzoso, estableciendo políticas y procedimientos para asegurarlo. Tampoco se puede discriminar puesto que sus fabricantes u proveedores no pueden aplicar ningún tipo de practica discriminatoria a la contratación, remuneración, acceso a formación, promoción, terminación del contrato o jubilación de sus trabajadores.

Bueno, con esta información tan interesante, me despido de vosotros. Ha sido un placer crear todas entradas y espero que os hayan servido de gran utilidad.

Nos vemos pronto

Práctica 13

¡Mi última entrada práctica compartida con vosotros, bloggeros!

Bueno, vengo a presentaros mi última práctica. Es bastante importante porque os voy a hablar de la creación de hábitos en la escuela.

La escuela es el lugar en el que los niños pasan más horas a lo largo del día. Esta tiene la capacidad de establecer una serie de metodologías, principios, recursos, estrategias… para transmitir una serie de normas, hábitos y valores que son muy importantes en Educación Infantil.

Los hábitos son cualquier comportamiento repetido regularmente que se aprende, es decir, cuando un niño o una niña pone algo en práctica una y otra vez de la misma manera para que al final se convierta en lo que conocemos como una rutina.

La escuela es un referente social que tiene un papel fundamental en la vida de su alumnado porque se establece un estilo de vida que se debe estar formando en cada una de las familias de estos. En la escuela, los hábitos sirven para reforzar los aprendizajes desarrollar actitudes, asumir responsabilidades y desarrollar formas de organización. Para la creación de estos hábitos, el o la docente tendrá que crear un ambiente relajado y positivo en el aula, mediante la creación de situaciones motivadoras y significativas en el aula, empleando refuerzos positivos, etc.

En mi opinión, para la creación correcta de estos hábitos debe existir una relación entre familia y escuela. También es importante que los niños y niñas aprendan a ser autónomos, puesto que es muy importante para el desarrollo de la personalidad. Los hábitos se van adquiriendo progresivamente, pero es muy importante tener paciencia con el alumnado por el hecho de que cada niño o niña tiene un proceso de adquisición de habilidades y de destrezas diferentes.

Práctica 12

¡Hola chicos y chicas!

Bueno, me da mucha pena, pero… estamos llegando al final. Ésta es la penúltima práctica que voy a compartir con vosotros. Aunque me parece muy interesante el tema que vengo a tratar hoy. Vengo a hablaros de las normas de conducta de nuestro alumnado.

Las normas básicas de conducta son:

·         Saludar y despedirse.

·       Levantar la mano para hablar.

·        Esperar el turno de palabra.

·        Respetar a los compañeros y compañeras.

·        Pedir las cosas por favor y dar las gracias y pedir perdón.

·        A la hora de comer sentarse en la mesa.

·        Ser educado y cordial.

·        Compartir con los demás.

·        Escuchar a los demás.

Además, trabajaríamos una serie de rutinas para que aprendan normas básicas de convivencia, tolerancia y respeto con los otros y con el entorno. Os voy a presentar algunas de ellas:

1-    Entrar a clase sin empujar

2-    Dejar la mochila en la percha

3-    Sentarse en la asamblea respetando el sitio de los demás

4-    Dar los buenos días

5-    Después de jugar recoger

6-    Entrar al baño en orden

7-    Miccionar

8-    Lavarse las manos

9-    Secarse las manos

10- Coger el almuerzo y sentarse correctamente en la silla para almorzar.

Charla consumo responsable

¡Buenos días lectores!

El día 16 de abril, acudió un hombre a nuestra aula para hablarnos del consumo responsable en Alicante, es decir, para saber cómo funciona en nuestra ciudad.

Lo primero que nos comentó fue que la ciudadanía tiene que tener una educación sobre los temas del consumo. Por tanto, se crean dos grandes grupos: por un lado, el Centro de Recursos de Consumo del Consumidor y, por otro lado, la Oficina Municipal de Información al Consumidor (OMIC).

Nos ha comentado que dan una serie de actividades/talleres que se adaptan a cada nivel. Estos los podemos encontrar en la página web. Alguna de las actividades son estas:

-       Visita al Mercado central à Dirigida a alumnado de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria.

-       Jornada de hábitos de vida saludables à Hacen talleres en el patio como: reciclar, títeres, higiene personal…

-       Visita a Mercalicante à Para ver de dónde vienen los alimentos.

-       Visita a la lonja del pescado.

-       Concurso de cuentos de hábitos saludables.

-       Concurso de dibujos de vida saludable.

-       Concurso de cocina saludable à Los niños cocinan y luego explican las recetas…

También, forman a personas adultas, en las que se realizan diversas tareas como:

a)    FORMACIÓN Y EDUCACIÓN PARA COLECTIVOS à Por ejemplo: visitas a empresas, aeropuerto (facturar el equipaje, ¿qué pasa si se pierde una maleta, ¿qué hacer ante una cancelación de vuelos? ...), Café Jurado, Aguas de Alicante…

b)    OCIO FORMATIVO à Están programas y tienen coste. Por ejemplo: curso de cocina.

c)    CESIÓN Y USO DE INSTALACIONES à Para hacer actividades por centros que necesitan esas instalaciones. Se ceden gratuitamente.

Hizo una introducción al mundo del consumo. Tenemos que tener una actitud, primero preventiva y luego responsable, como consumidores que somos. Además, nos comentó que tenemos derechos ante el consumo. Vimos el taller de aprender a reclamar nuestros derechos, en el que conocimos los derechos como consumidores y las acciones para reclamar. El sitio al que tienes que dirigirte es el establecimiento, después debes exponer el problema y tratar de llegar a un acuerdo amistoso; si no se llega a un acuerdo por el OMIC, debes acudir a la Junta Arbitral de Consumo.

A modo de conclusión, me gustaría decir que es una charla muy útil puesto que somos consumidores y no estamos bien informados del tema. Además, se nos explicó muy bien el tema por parte del hombre y se tomaba mucho interés en explicar nuestras dudas. Asimismo, pienso que todo el alumnado debería acudir a las actividades que se realizan en el Centro de Consumo Responsable al menos una vez en su vida, porque hay que conocer estos temas y, sobre todo, conocer nuestros derechos como consumidores.