GAIA

¡He vuelto bloggeros! Y, esta vez, para crear una entrada súper interesante. Ayer, viernes 23 de febrero, en mi aula, acudieron familias de acogida desde la fundación GAIA.

Por si no lo sabéis, GAIA es una asociación existente en Alicante que está acreditada por la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas para dar charlas informativas de acogimiento familiar. Además, se comentó que esta asociación tiene tres modalidades:

-       Acogimiento de urgencia. El tiempo máximo que tienes a un niño o niña es de aproximadamente 6 meses, y suele ser de niños y niñas entre 0 y 6 años.

-    Acogimiento temporal. Máximo 2 años de estancia, este tipo de acogimiento suele ser para niños o niñas que, en un futuro, van a poder ser acogidos.

-       Acogimiento permanente.

-       Períodos vacacionales.

Cabe destacar que, para ser familia de acogida, debemos saber muy bien la diferencia entre acogida y adopción. Es más, hay que tener un hogar estable y consolidado que pueda dar una atención 24 horas. Puede acoger cualquier tipo de familia, aunque todos los miembros de la familia tienen que estar a favor del acogimiento. Y, como no, hay que ser mayor de edad para poder acoger.

Si os interesa, para ser familia de acogida, debéis de acudir a la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas y decir que queréis ser familia de acogida. Después os formarán en unas sesiones, se os realizarán entrevistas, se visitará vuestro domicilio y, por último, se os dará una valoración.

En el acogimiento, participan: el niño o niña, la familia de acogida, un Técnico de Instrucción de expediente (Conselleria) y un Técnico de seguimiento.

Os recomiendo que os hagáis familia de acogida o que por lo menos os intereséis en el tema, puesto que es un acto muy bonito y pienso que hay muchos niños que necesitan nuestra ayuda.

Práctica 5, parte 1

¡Estoy de vuelta!

Esta vez, traigo un tema muy importante para la escuela y este es… LOS ACCIDENTES. ¿Quién no ha llegado a su casa con un chichón o con un raspado en la pierna o en el brazo? Yo creo que a todos nos ha pasado en el colegio cuando éramos pequeños.

Pues bien, me gustaría que supierais una serie de actuaciones de prevención frente a estos accidentes escolares. En primer lugar, súper importante, la maestra o el maestro tiene que estar formada o formado en riesgos de accidentes, para saber cómo actuar cuando estos ocurren. Además, tenemos que atender a las condiciones de nuestra aula; por ejemplo, con suelos antideslizantes, con todos los cantos del mobiliario de punta redonda y en la puerta tener el plástico que evite a los niños y niñas pillarse los dedos al abrir y cerrar. Por otro lado, los materiales tienen que estar fuera del alcance de los niños, como, por ejemplo: tijeras, punzones, productos de limpieza, objetos pequeños…

Pienso que es un tema muy importante y sobre el que no se habla mucho y deberíamos tener más cuidado porque accidentes de este tipo hay todos los días.

Práctica 4

Hola de nuevo, bloggeros.

He vuelto para traeros un tema muy importante e interesante. Como ya sabéis (y sino os lo recuerdo), este blog ha sido creado por una futura maestra de Educación Infantil, por tanto, todas las entradas van a estar relacionadas con los niños. En el tema de hoy vamos a tratar el sueño de los niños, tanto en las escuelas infantiles como en los colegios, voy a comentar una técnica muy interesante y, también, voy a mostrar una actividad para trabajar la relajación

Para empezar, decir que hay que ser muy precavidos y tener en cuenta diversos aspectos a la hora de acostar a un niño o niña a la hora de la siesta para que estos descansen correctamente, es decir, tranquilos y relajados. Para ello, en una escuela infantil y en un colegio es importante ponerlos a dormir no seguidamente de una actividad que requiera mucha activación sino, por ejemplo, dejarlos jugar y correr por el patio, luego comer y, como ya estarán un poco cansados ponerlos a dormir. Además, el lugar en el que situemos al alumnado a dormir la siesta debería ser un lugar amplio, que aísle bien el ruido exterior, que tenga una temperatura adecuada, que no tenga mucha luz y con música relajante y baja de volumen, para así poder crear un ambiente relajante. En este espacio tenemos que encontrar una serie de colchonetas, cojines, camas… para que los alumnos y alumnas puedan descansar y no se encuentren en contacto directo con el suelo. En el caso de las escuelas infantiles, es recomendable que los niños tengan una figura de apego como puede ser un peluche, una mantita, etc. No obstante, hay alumnos y alumnas que no quieren dormir, lo que haríamos sería tumbar al niño o niña que no quiera dormir y aplicar técnicas de relajación o ponerle boca abajo tocándole la espalda para que, aunque no se duerma, se quede relajado o relajada.

La técnica que os quiero presentar se llama Mindfulness. Esta es una técnica para entrenar y mejorar la atención, pero, para ello, debe servirse de la relajación. Para conseguir esta atención debemos de tener una buena sincronización del interior y del exterior de nuestro cuerpo. Se realiza para mejorar el foco mental y el funcionamiento y el rendimiento académico. 

Una actividad que os planteo para trabajar la relajación es La respiración de la abeja. Este ejercicio es muy bueno para calmarse/relajarse y poner atención en la respiración. Este ejercicio consiste en taparse las orejas con el dedo pulgar y apoyamos el resto de la mano en la cabeza; después, cerramos los ojos e imitamos el sonido de la abeja.

Práctica 3

Bueno, bueno, ¡he vuelto!

Supongo que imaginaréis que el calzado y la ropa no forma parte de la salud, pero os equivocáis. Claro que forman parte de la salud y es un aspecto muy importante que debemos tratar. En la escuela es muy necesario el tratarlo, puesto que es el lugar donde mayor tiempo pasan los niños y niñas.

Para ello, he creado una circular como futura maestra para enviar a las familias para que vistan a sus hijos con una ropa y un calzado adecuado. La circular que encontrareis a continuación va dirigida a las familias de los niños y niñas de 3 años. Cabe destacar que, si nos encontramos en una comunidad autónoma en la que se habla otra lengua, habría que poner la circular también en el otro idioma; en mi caso, por ejemplo, la haría también en valenciano ya que me encuentro en la Comunidad Valenciana.

Espero que os haya servido de interés y, sobre todo, a las maestras y maestros que tengan una plantilla de referencia para realizar su propia circular.

Estimadas familias:

Mediante esta circular les queremos hacer llegar una serie de consejos y pautas acerca de la ropa y el calzado de vuestros hijos o hijas para su mayor bienestar en esta etapa escolar.

Les aconsejamos que se les ponga ropa cómoda para que los niños y niñas se encuentren cómodos. Además, pensamos que sería bueno que trajeran un baby para evitar mancharse o, si por recursos económicos no se puede, poner ropa que se pueda manchar. También, con respecto a los pantalones, se aconseja que no lleven cremallera, botones o cordones para mayor comodidad a la hora de ir al baño. Con respecto al tema de aseo, se recomienda traer una muda ya que se encuentran en una edad que puede ser que no se tenga totalmente un control de esfínteres. Por otro lado, las zapatillas deberían tener cierre de velcro antes que cordoneras, por comodidad del alumnado. Por consiguiente, decir que las chaquetas que se les pongan permitan la máxima movilidad a la hora de salir al patio o si se realizan actividades en el exterior del aula.

Toda prenda que traigan al centro deberá ir con el nombre y apellidos del alumnado puesto que, en caso de pérdida, se pueda devolver al correspondiente alumno o alumna.

Un cordial saludo.

Práctica 2

     ¡Buenos días!

      En la práctica de hoy vamos a tratar un tema que quizás nos espanta bastante y hace que nos pique la cabeza bastante. Si, estoy hablando de unos bichitos que viven en nuestra cabeza y se alimentan de sangre humana. Hablo de los piojos, pero no hay por qué alertarse, tan solo hay que seguir una serie de recomendaciones que nos servirán para hacer que desaparezcan de nuestra cabeza o hacer que no lleguen a entrar en ella. Pero, sobre todo, me voy a centrar en la escuela, puesto que es en el lugar donde los niños se contagian, mayoritariamente, de estos insectos.

       Si estamos en nuestro aula y observamos que un niño o niña comienza a rascarse o te dice "profe, me pica la cabeza mucho" debemos jugar un poco a ser detective. Si vemos al niño o a la niña rascarse nos podríamos acercar y mirar disimuladamente la cabeza del alumno o alumna; si no observamos nada, podemos esperar y ver si repite la acción a lo largo del día. Si vemos que se repite la acción o que nos dice lo que he comentado anteriormente, en un momento en el que no hay más alumnado alrededor (hora del recreo es lo más aconsejable) podemos inspeccionarle la cabeza mirando desde cerca. En caso de que el niño o la niña sufra pediculosis, deberíamos informar a la familia de una forma sutil para que no pueda sentarle mal.

       El centro en ningún momento puede prohibir la entrada a un niño o niña que tiene piojos puesto que todo niño o niña tiene derecho a una educación. Lo que se podría hacer es enviar una nota informativa a cada familia para recomendar la no existencia hasta haber tratado el problema, pero, sobre todo, hay que tratar el tema con delicadeza porque, como ya he dicho, puede sentar mal.

    En casa, cuando tenemos a una persona con piojos, se puede evitar el contagio. Para ello deberemos prestar mucha atención en los peines y en los tejidos (toallas, gorros, sábanas...); si hubiesen piojos y los peines están en contacto unos con otros, es recomendable hervirlos para matar cualquier bichito que pueda tener. 

Para evitar el contagio de piojos os puedo dar los siguientes consejos: 

• Usar árbol del té. Con unas gotitas en la nuca sobrará porque es un líquido con un perfume muy fuerte.
• Lavar el pelo con vinagre. En el último enjuague del pelo, poner un vaso de agua y medio de vinagre.
• Champús o líquidos repelentes de piojos. Se pueden comprar en cualquier farmacia.

     Espero que os haya sido de gran utilidad y de gran interés. 

     Nos vemos pronto bloggeros.

Práctica 1

¡Buenas noches, queridos bloggeros!

      A partir de esta práctica, entramos en el temario del bloque 1. El tema al que pertenece la práctica se titula ¿Cómo vivir sanos?, en él vemos una serie de recomendaciones y de hábitos que deberíamos seguir todos. Por este motivo, voy a hablaros un poco de ello.

      Aunque no lo creamos, podemos perder nuestra salud por diversos factores que, en algunos casos, no damos como importantes. Algunas de las causas por las que se puede perder la salud son: estrés, drogas, alimentación, alcohol, enfermedades mentales, mala higiene, contaminación...

Para que no pongamos en riesgo nuestra salud hace falta muy poco, tan solo necesitamos una buena alimentación, hacer ejercicio y, no menos importante, tener una vida feliz.

Actualmente, como ya sabemos todos, hay diversos problemas de salud como puede ser el retroceso de las enfermedades infecto-contagiosas, el aumento de los desórdenes crónico-degenerativos, alcoholismo, tabaquismo, obesidad... Para evitar todo este tipo de enfermedades hay que enseñar una serie de tendencias de actuación a nuestro alumnado ya que somos un gran referente para los niños, para ello se debe concienciar del uso del preservativo, de tener puestas todas las vacunas que se nos piden y teniendo un estilo de vida saludable (carriles bici, campañas de prevención contra enfermedades cardiovasculares, tabaco, etc).

Práctica 0

     En esta entrada, voy a publicar una pequeña introducción hacia la Educación para el desarrollo personal, social y medioambiental. Para ello voy a formular una pregunta que, a continuación, contestaré y reflexionaré. Ahí va la pregunta...

¿Creéis que la escuela puede contribuir al desarrollo 

de la salud, al consumo responsable de su alumnado y a

la protección del medio ambiente teniendo en cuenta

que hay familias de todo tipo en ella?

      Claro que la escuela puede contribuir a este desarrollo. La escuela es un escenario por el que todas las personas pasamos, además es el momento más aconsejable para que los niños y niñas adquieran nuevos modelos de vida. 

      La escuela puede y debe contribuir a este desarrollo, para ello deberá de promover actitudes y conductas que lo posibiliten, ya sea mediante una alimentación saludable en los momentos que la escuela proporciona alimentos, higiene (bucodental después de las comidas o después del ejercicio físico), el reciclado... Todas ellas son conductas que, si las aprenden en la escuela, en casa harán lo mismo y serán capaces de concienciar a los adultos de que ciertas cosas no se realizan correctamente. 

Preparados, listos...¡ya!

¡¡¡Buenos días Bloggeros!!!

    Una vez más vuelvo por este maravilloso mundo del blog, pero esta vez me centraré en haceros ver que entre todos podemos ayudar a mejorar el mundo.

   Este blog lo he creado para una asignatura de mi tercer año de grado en Maestro en Educación Infantil. Poco a poco iré subiendo algunas prácticas y reflexiones acerca de la asignatura.

   Espero que disfrutéis y aprendáis mucho y, sobre todo, espero ayudaros y concienciaros acerca de los diversos cuidados que tenemos que tener tanto a nivel personal, social o medioambiental.